本土化浪潮及台獨史觀在史學教育深根，加上台灣史時間短，研究易有成果，對比中國史，史料文獻使用難度低，歷史系所台生多選擇專攻台史，反倒是陸生熱衷來台攻讀中國史，以台大歷史所碩士班28名學生為例，其中13人及過半數選台史組，選讀中國史的台生僅5人，其中3名陸生及1名澳門學生共4人選中國史。
以台大歷史所為例，除去專題研究課程，本學期共開設19門選修課，值得注意的輸送帶設備是，台史開課數量與中國史相當，台史選修課共4門，其中包含台大歷史系教授陳翠蓮授課的「日治時期台灣政治史專題」，另則還有「近代台灣社會生活史」、「台灣法律社會史專題」及「日治台灣政治社會史」。
陸生奔著台師資而來
至於中國史方面，台大歷史所碩班選修課則有「中國近世思想史專題研究」、「民國電影史」、「傳統中國史料導讀」、「僚宋金：多邊關係下的藝術與文化」與「通典導讀」5門課。
台大歷史所陳姓陸生說，他對宋代史還有東亞研究感興趣，同時申請到台大歷史碩士班與美國亞利桑那州立大學東亞研究所，考量到台大的中國史研究很著名，知名學者除了有中研院院士許倬雲，師承中研院院士余英時的前中研院副院長王汎森，台大歷史系教授陳弱水則在大陸史學界擁有高人氣，師資成為吸引他到台大歷史所就學的主因。
輸送帶原理很簡單，就是以兩個輪軸作為支點轉動，透過傳動滾筒集尾部滾筒型呈現循環的環形帶，上下方輸送帶透過拉緊張力可以達到牢固，如果需要加強的話，可以使用托輥支承以限制輸送帶的垂度，也可以加裝許多無動力滾筒，藉由滾筒轉動且支撐，運作時只要將其傳動開關打開，運轉傳動滾筒，帶動輸送帶使其轉動，讓物體在輸送帶間藉由摩擦運行，在自動化工程中，會將產品放置在輸送帶上，和輸送帶一起共同受到驅動傳動滾筒的影響，而向前帶動。我們可以看到有許多行業都藉由這樣的方式在製作產品且包裝出貨。在未來的科技發展下，與我們拚搏競爭的就是時間，在時間影響下，共同資源下我們都要提高速度達成，這樣才算是有產能。而未來時間成本越來越貴，所以要如何在一定時間內製造更大量的產能，就得靠自動化工程了，利用輸送帶一起來完成這些工作吧！
台史為新興研究領域
據了解，以台大歷史所碩士班碩一生為例，全班共28名學生，其中13人選台史組，而選讀中國史的學生則有11人，其中3人為陸生、1人來自澳門、5人來自美國，台生僅5人。至於政大歷史所的情況也類似，以碩二班為例，全班共17人，在研究取向上，中國古代史2人、台灣史3人、世界史1人，值得留意的是，另有9人選讀中國近代史，當中包含3名陸生。
政大歷史所陸姓陸生認為，政大情況較特殊，主要在於政大有台史所，因此對中國史研究有興趣的學生，大多留在歷史系所。
陳姓陸生則認為，相較於中國史，台史為新興研究領域，史料多在二戰、日據時代後，距離現代較近，著作經典不足，「可耕耘的空間比較多」，研究較容易有成果，但中國史不只史料多為文言文，歷朝歷輸送帶代典章制度更是龐雜，材料運用難，再加上台青大多在解嚴時代成長，思維多從台灣本位出發，對中國史興趣缺缺。
輸送帶在各行各業使用的廣泛性在此小編就不進行一一的列舉。對於每個使用輸送帶的企業來說，在使用輸送帶的一個關鍵的步驟便是對輸送帶的正確選型。以下是選擇正確的輸送帶類型給企業帶來的好處分析。輸送帶能夠實現傳輸效率的提高。一個設備要想讓其發揮工業價值，就需要對設備的類型要選擇正確。在眾多的輸送帶類型中，有鋼絲繩芯輸送帶、耐高溫輸送帶、耐熱輸送帶和耐酸堿輸送帶。在使用之前需要正確的瞭解對應輸送帶的特點。要如何能夠實現輸送帶使用壽命的延長。這一點道理很簡單，如果你使用普通輸送帶去實現高溫物質的運輸，使用普通輸送帶去實現酸性或者鹼性物質的運輸。那麼輸送帶的使用壽命一定會打折扣。
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